Hola me llamo Rogelio Carrillo TiznadoEstoy en el Curso Propedéutico en la Carrera De Ingeniería en Sistemas Computacionales en el Instituto Tecnológico de Tijuana.
domingo, 7 de diciembre de 2008
Metacognicion
La Metacognicion es la capacidad que tenemos de autoregular el propio aprendizaje, es decir de planificar que estrategias se han de utilizar en cada situacion,aplicarlas,controlar el proceso,evaluarlo para detectar posibles fallas. Es mejorar las actividades y las tareas intelectuales que uno lleva a cabo usando la reflexion para orientarlas y asegurarse una buena ejecución.
La Meta Atencion:es el Conocimiento de los procesos implicados en la accion de aprender.
Metamemoria:es el Conocimiento que se tiene de la propia memoria.Autoregulacion y control del olvido.Estrategias de Alamacenamiento y recuperacion.
Metacompresion: Conocimiento de la propia comprension y los procesos necesarios para desarrollarla.
1.- Conocimiento de la metacognicion.
-Conocimiento del que.
-Noción del como.
-Conocimiento del cuando y del donde.
-Variables o categorías de persona, tarea y estrategia.
-Experiencia metacognitiva.
2.- Regulación del conocimiento (autorregulación).
-Planificación y aplicación del conocimiento.
-Monitoreo y supervisión (regulación, seguimiento y comprobación).
-Evaluación (relacionada con las categorías de las personas, tarea y estrategias).
La Meta Atencion:es el Conocimiento de los procesos implicados en la accion de aprender.
Metamemoria:es el Conocimiento que se tiene de la propia memoria.Autoregulacion y control del olvido.Estrategias de Alamacenamiento y recuperacion.
Metacompresion: Conocimiento de la propia comprension y los procesos necesarios para desarrollarla.
1.- Conocimiento de la metacognicion.
-Conocimiento del que.
-Noción del como.
-Conocimiento del cuando y del donde.
-Variables o categorías de persona, tarea y estrategia.
-Experiencia metacognitiva.
2.- Regulación del conocimiento (autorregulación).
-Planificación y aplicación del conocimiento.
-Monitoreo y supervisión (regulación, seguimiento y comprobación).
-Evaluación (relacionada con las categorías de las personas, tarea y estrategias).
viernes, 17 de octubre de 2008
Herramientas Intelectuales
Cómo mejorar la capacidad de aprender a aprender.
El conocimiento no es una copia de lo real, sino la asimilación de lo nuevo a lo conocido.
Conocer no es copiar, sino actuar en la realidad y transformarla. Conocer es cambiar las respuestas.
Conocer no es copiar, sino actuar en la realidad y transformarla. Conocer es cambiar las respuestas.
Aprender a aprender es un proceso de maduración, experiencia, transmisión social, equilibrio y creación de nuevas respuestas ante situaciones específicas.
La motivación es esencial para el aprendizaje y surge de un desequilibrio y el deseo de restablecerlo. Para eso hay que manejar, modificar y dar sentido a los objetos; hasta poder realizar inferencias lógicas y desarrollar nuevos esquemas mentales.
La motivación es esencial para el aprendizaje y surge de un desequilibrio y el deseo de restablecerlo. Para eso hay que manejar, modificar y dar sentido a los objetos; hasta poder realizar inferencias lógicas y desarrollar nuevos esquemas mentales.
El desarrollo cognitivo (Conocedor) ocurre a partir de la reestructuración interna, y aprender es crear nuevas formas de equilibrio.
Algunas formas de aumentar tu poder mental.
1.- Ve más allá de la respuesta "correcta".
2.- Familiarízate con el método científico.
3.- Mézclate un poco en el mundo artístico. Esculpir, pintar, tocar música, o cualquier otra tarea artística servirá.
4.-Haz ejercicios mentales.
5.- No te obsesiones con la tecnología.
6.- Juega ajedrez y otros juegos de mesa. Juega a través de Internet.
7.- Ten una lista de ideas.
8.- Aprende otro idioma.
9.- Aprende como programar una computadora.
10.- Aprende a deletrear palabras largas hacia atrás. ¡nóiccudart!
11.- ¡Escribe!; Escribe historias, poesía, crea un blog y escribe en él.
12.- Aprende lenguaje de señas.
13.- Aprende la "lectura rápida".
14.- Hazte amigo de las "matemáticas"
15.- Instala un sistema operativo diferente en tu computadora.
16.- Mantén un léxico de palabras interesantes. Inventa tus propias palabras
17.- Desarrolla habilidades de lectura. La lectura eficaz es una habilidad.
18.- Intenta calcular mentalmente el paso del tiempo.
19.- Haz ejercicios matemáticos mentalmente.
20.- Y sobre todo... Descubre tu forma de aprendizaje.
1.- Ve más allá de la respuesta "correcta".
2.- Familiarízate con el método científico.
3.- Mézclate un poco en el mundo artístico. Esculpir, pintar, tocar música, o cualquier otra tarea artística servirá.
4.-Haz ejercicios mentales.
5.- No te obsesiones con la tecnología.
6.- Juega ajedrez y otros juegos de mesa. Juega a través de Internet.
7.- Ten una lista de ideas.
8.- Aprende otro idioma.
9.- Aprende como programar una computadora.
10.- Aprende a deletrear palabras largas hacia atrás. ¡nóiccudart!
11.- ¡Escribe!; Escribe historias, poesía, crea un blog y escribe en él.
12.- Aprende lenguaje de señas.
13.- Aprende la "lectura rápida".
14.- Hazte amigo de las "matemáticas"
15.- Instala un sistema operativo diferente en tu computadora.
16.- Mantén un léxico de palabras interesantes. Inventa tus propias palabras
17.- Desarrolla habilidades de lectura. La lectura eficaz es una habilidad.
18.- Intenta calcular mentalmente el paso del tiempo.
19.- Haz ejercicios matemáticos mentalmente.
20.- Y sobre todo... Descubre tu forma de aprendizaje.
Aprendizaje Significativo
- Procesos activos en la construcción de conocimiento
- Aprendizajes que crecen día a día
- Construcción propia
- Aprendizajes que crecen día a día
- Construcción propia
Factores que determinan el Aprendizaje Significativo.
- Actitudes
- Aptitudes
- Contenidos
Aprendizaje Significativo.
Cómo: Relacionado los nuevos conocimientos con los conocimientos relevantes, que reconocen y existen en la estructura cognitiva.
Requiere: Esfuerzo deliberado por realizar la relación y atribuir significados nuevos a los conocimientos previos existentes.
Competencias que debo tener yo como estudiante del siglo XXI
- Habilidad para la vida personal y profesional
- Competencia para el aprendizaje y la innovación
- Competencia en el manejo de tecnologías de la información y comunicación (TIC)
Alberti (Pintor del siglo XIX)
- Competencia para el aprendizaje y la innovación
- Competencia en el manejo de tecnologías de la información y comunicación (TIC)
Autonomía en el aprendizaje
para transformar por el currículo para seguir
aprendiendo toda la vida.
para transformar por el currículo para seguir
aprendiendo toda la vida.
“A menudo no saber
cómo aprender, más que
el esfuerzo en el
aprendizaje mismo, es lo
que desanima a quienes
tienen tanto el anhelo
como la capacidad de
estudiar”
cómo aprender, más que
el esfuerzo en el
aprendizaje mismo, es lo
que desanima a quienes
tienen tanto el anhelo
como la capacidad de
estudiar”
Alberti (Pintor del siglo XIX)
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